1. Предимства на интерактивната бяла дъска
1. Използвайте интерактивни бели дъски, за да стимулирате интереса на учениците.
Статиите, съставени в учебници, се фокусират върху идеологическото образование на учениците, и добавят текстове с красив език, роман идеи, и широки сфери. Той е култивирал настроенията на учениците, подобрил е естетическата им способност, насърчил е развитието на мисленето на учениците и е обогатил езика на учениците. Когато изучавате тези статии, не е достатъчно да разчитате на устата на учителя и писалка. Устата на учителя е суха и учениците са на загуба. Интерактивната бяла дъска въвежда учениците в сферата на описанието на статията ярко, ярко, конкретни и лесно чрез звуковия екран, подчертавайки темата на статията, задълбочавайки разбирането на учениците за текста, култивирайки настроенията и разширявайки хоризонтите си и повишавайки естетическата им способност.
2. Използвайте интерактивни бели дъски за насърчаване на интерактивно проучване.
Електронната интерактивна бяла дъска осигурява основа за взаимодействието между учителите и учениците в преподаването в класната стая. Интерактивната функция на електронната бяла дъска осигурява удобство за студент-студент взаимодействие, учител-студент взаимодействие, и взаимодействие човек-компютър в класната стая преподаване. Той основно променя начина, по който учителите и учениците взаимодействат в класната стая, като полага основа за създаването на класна стая, съсредоточена върху активното обучение на учениците. техническа фондация.
В статията "Пастирските дървета за засаждане" извиках съответните изречения, намерени от учениците от ресурсната библиотека и ги представих на бялата дъска. Учениците бяха помолени да съобщят печалбите си пред електронната бяла дъска: учениците използваха електронната писалка, за да нарисуват на бялата дъска. Дадох ключови думи и говорих за чувствата си. По време на размяната учениците и аз преразгледахме и коментирахме съответно бялата дъска.
3. Използвайте интерактивна бяла дъска, за да подобрите ефективността на практиката.
При тестването в класната стая използвайте кабината на бялата дъска, за да покажете тестовите въпроси, завършени от учениците, и използвайте електронната писалка, за да коригирате и коригирате. Не само, че е полезно да се подчертаят типичните проблеми, но и може да служи като модел за писането на някои ученици. Особено в класа по инструкции за състава, отличните работни презентации, написани от учениците в класа или оценката на проблемния състав и корекцията в лекционния клас и т.н., могат лесно и ефективно да постигнат целите с помощта на кабината.
Освен това интерактивната бяла дъска може да реализира и незабавно съхранение и споделяне на ресурси на съдържание от черна дъска за следващия клас, следващата учебна година или в други класове, или да сподели с други учители; тя може да бъде разпределена и в електронен формат или разпечатана на учениците за уроци След преглед или като материали за преглед и т.н.
2. Проблеми при използването на интерактивна бяла дъска
В процеса на използване на интерактивната бяла дъска тя значително подобрява интерактивната ефективност на класната стая и улеснява комуникацията между учителите и учениците. Все още обаче има някои проблеми, които не можем да пренебрегнем по време на използването на интерактивната бяла дъска.
1. Технологията на приложение на интерактивна бяла дъска е ограничена.
Причината, поради която технологията на приложение на интерактивните бели дъски е ограничена, от обективна гледна точка, общото явление при използването на интерактивни бели дъски е, че образователните институции не предоставят достатъчно учители, за да ги обучават. Голям брой учители в градовете и селата са по-стари и имат ограничена способност да използват компютри. Не е възможно да модифицирате или редактирате PPT според действителната ситуация на учениците, просто просто да играете pPT. От субективна гледна точка някои учители не могат напълно да изникнат от ерата на креда и черна дъска. Някои учители разглеждат интерактивната електронна бяла дъска като всемогъщ инструмент за преподаване, разчитайки изцяло на интерактивната електронна бяла дъска, пренебрегвайки други инструменти за преподаване. Само като овладеем повече софтуерни оперативни умения, можем по-добре да използваме интерактивната бяла дъска и да я направим по-добра за преподаване.
2. Възпрепятствайте емоционалното взаимодействие между учителите и учениците.
Учителите използват енергията си за работа с компютъра, обръщат внимание на ефекта на възпроизвеждане и демонстрират отново и отново, като същевременно пренебрегват мислите и поведението на учениците в класната стая. Няма комуникация или само проста комуникация между учители и ученици. Учителят-ученик "диалог" беше заменен от студен голям екран. Класовете винаги трябва да обръщат внимание на мислите на учениците, да коригират методите на преподаване във времето, да реализират взаимодействие между учител и ученик в преподаването и да подобряват ефектите от преподаването в класната стая.
3. Тя не благоприятства наследяването на калиграфската култура.
Древните казват, че "думите са като хората" и "думите са дрехите на човек". Електронната бяла дъска е удобна за писане, но естетиката й не може да се сравни с знаците, написани на черната дъска. Понякога ударите не са съгласувани и цветните, ярки и променящи се китайски знаци не могат да бъдат написани. Характеристиките на личното писане не могат да бъдат отразени и е невъзможно да се мобилизира интересът на учениците за писане.
Използването на интерактивни електронни бели дъски в китайското преподаване може да обогати съдържанието на класната стая, ефективно да мобилизира учебния ентусиазъм на учениците и да подобри ефективността на класната стая. Настоящите проблеми обаче не следва да се подценяват. Надяваме се да обсъдим с вас колеги и да разрешим тези проблеми възможно най-скоро. Нека интерактивната бяла дъска блести на земята на китайското преподаване.
